Grundlagenfach

Stundenverteilung:  1. Klasse   2. Klasse   3. Klasse   4. Klasse   5. Klasse
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Pflichtwahlfach

(Alternative Bildnerisches Gestalten)

Stundenverteilung:  1. Klasse   2. Klasse   3. Klasse   4. Klasse   5. Klasse
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Die Wahlfachkurse stehen ausdrücklich auch Schülerinnen und Schülern offen, welche nicht schon privat musikalisch vorgebildet sind.

Der Musikpraxis wird im Wahlpflichtfach Musik besondere Bedeutung zugemessen. So bieten schulhauseigene Veranstaltungen wie zum Beispiel das Weihnachtssingen, der jährliche Vorstellungsabend unserer Schule und die Maturfeier geeignete Plattformen für kleinere Auftritte. Höhepunkt indes ist das grosse Jahreskonzert im Frühling, anlässlich welchem sich stufenübergreifend alle Musikklassen in der Aufführung eines bedeutenden Chor- und Orchesterwerkes präsentieren. Geprobt wird im Rahmen des Musikunterrichts, mit wechselnder Aufteilung, Chor – Orchester oder stimmweise, und wechselnder Leitung, Christoph B. Herrmann, Jennifer Rudin und Oliver Rudin. Zur Vollendung der intensiven Einstudierung dient das kurz vorher statt findende LaP-Lager, welches jeweils von den 2. Klassen obligatorisch besucht wird.

2. Klasse

Grobziele:

1. Produzieren, reproduzieren

• Sprech- und Stimmschulung: Ausdrucksmöglichkeiten erweitern, Ausweitung des Stimmumfangs
• Liedrepertoire erweitern: historisch/aktuell, thematisch gebunden/frei, ein- und mehrstimmig (homophon/polyphon), begleitet/unbegleitet
• Interpretieren: Erarbeiten von Stücken im Rahmen der instrumentalen/vokalen Fähigkeiten des Kurses
• Improvisieren: vokal und/oder instrumental, tonal/frei
• Komponieren: einfache Vorübungen (rhythmisch und/oder tonal)

2. Reflektieren, analysieren

• Musikgeschichte: Grundsätzliche Kenntnisse in alten Musikkulturen, Mittelalter, Renaissance
• Formen und Gattungen, Satztechniken: Kenntnisse in thematischer Arbeit (Imitation, Variation), Standard-Besetzungen, (Tanz-)Suite, Rondo, cantus firmus, Organum, Einstimmigkeit -> Mehrstimmigkeit, Bordun, Homophonie/Polyphonie, Madrigal, Motette, Messe
• Standardformen in Jazz, Pop und Rock
• Analysieren: in allen Unterrichtsbereichen laufend gefordert
• Freies Philosophieren über alle möglichen musikrelevanten Themen

3. Kenntnisse der Musiklehre sowie Gehör üben

• Erkennen und Anwenden von Tonsystemen, Quintenzirkel (Dur und Moll), Dreiklängen (alle diatonischen D., Stellungen, Lagen), Harmonik (ev. Einführung in den homophonen vierstimmigen Satz), freien Zusammenklängen
• Blattlesen: Uebungen melodisch und rhythmisch
• Instrumentenkunde: Erkennen nach Gehör und Bild, Kenntnis der Systematik

4. Transformieren in andere Bereiche (und umgekehrt)

• Musik und Bild: Assoziatives Malen und Formen, wechselseitige Verbindung von Bild und Komposition/Improvisation, stilistische Vergleiche
• Musik und Sprache: Erarbeiten und Analysieren von verschiedenen Wort-Ton-Bezügen
• Musik und Bewegung: Taktieren, freie und standardisierte Tanz- und Bewegungsformen realisieren

5. Erfahren der Musik-Wirklichkeit

• Besuch von oder Teilnahme an musikalischen Veranstaltungen (inkl. Berichterstattung resp. Kritik)

3. und 4. Klasse

Grobziele:

1. Produzieren, reproduzieren

• Stimmpflege
• Singen/Sprechen: Differenziertere Interpretation themengebundener oder frei gewählter Literatur
• Instrumentalspiel: Verselbständigung der Erarbeitung, Differenzierung nach Massgabe der technischen Fähigkeiten
• Improvisieren: komplexere Spielanweisungen, Flexibilisierung
• Komponieren: Fortschreitende Übungen, 2. Stimme, Harmonisieren, Instrumentieren, Schlussarbeit.

2. Reflektieren, analysieren, interpretieren

• Musikgeschichte: Grundsätzliche Kenntnisse von Barock, Klassik, Romantik und 20. Jahrhundert (Verläufe, Entwicklungen, Schwerpunkte)
• Formen und Gattungen, Satztechniken: Kenntnisse von polyphonen Formen (Kanon, Fuge), Liedformen, Sonatenhauptsatzform, Thema und Variationen, vokalen und instrumentalen Formen wie Sonate, Symphonie, Kantate/Oratorium, Oper, Konzert.
• Formen und Abläufe in Jazz und Rock
• Analyse: in allen Unterrichtsbereichen laufend gefordert, in zunehmendem Mass selbständig auszuführen
• Freies Philosophieren über alle möglichen musikrelevanten Themen

3. Kenntnisse der Musiklehre sowie das Gehör üben

• Erkennen und Anwenden von Dominantsept-Akkord, Harmonik (einfache Satzlehre, Modulation, Kadenz, Vorhalt), freitonalen Zusammenklängen
• Blattlesen: Erfassen von schwierigeren Vorgaben
• Akustik: Verständnis der musikrelevanten Vorgänge
• Instrumentenkunde: Hörerkennung sämtlicher wesentlicher Instrumente, Standardbesetzungen und klanglichen Strukturen, Instrumentation

4. Transformieren in andere Bereiche (und umgekehrt)

• Gleiche Kriterien wie 2. Klasse

5. Erfahren der Musik-Wirklichkeit

• Besuch von oder Teilnahme an musikalischen Veranstaltungen (inkl. Berichterstattung resp. Kritik)

Lehrkräfte: Christoph B. Herrmann, Jennifer Rudin, Oliver Rudin

Lehrkraft für Freifach Jazz Band: Michael Pfeuti

Fachspezifische Links:

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